家校沟通技巧分享

家校沟通技巧分享本站　　老师在建立群聊时就与家长沟通好，建议减少非重要内容的发送以转移重点，同时也减轻了家长需要时时关注家长群的负担

　　老师在建立群聊时就与家长沟通好，建议减少非重要内容的发送以转移重点，同时也减轻了家长需要时时关注家长群的负担。

　　对于因缺少相关知识储备而无法及时进行家校沟通的家长来说，可以通过举办家长培训班等工作促进以后工作的高效率进行。

　　对没有时间管孩子的家长，教师要善于发现其孩子身上的闪光点，肯定孩子的优良品质，使家长认识、了解自己的孩子，进而让其积极主动地配合教师做好孩子的教育工作。

　　对那些没有办法管教孩子的热心家长，要及时的对其配合的相关工作进行肯定，使他更乐意听，对孩子也更有信心。同时也要与孩子谈心，让他明白家长对他的付出。

　　老师不仅要在家长会上讲述孩子们在这一段时间内的学习成绩情况，也要在日常生活中关注留意每个孩子的闪光点，通过展示提高家长进行家校沟通的积极性。

　　针对不同类型的家长，要采取不同的沟通方式。外向型的家长，教师以包容的心态耐心倾听家长的诉说，与之充分交流;内向型的家长，教师适当放慢讲话节奏，营造宽松的交谈氛围，引导鼓励家长表达看法;

　　2. 教师应提前准备相关资料。与家长交流时，教师可利用孩子的作品，活动时的照片或做的课堂记录以及孩子的成长档案等，以帮助家长更直观，更客观地看待问题。可利用相关的书籍，文章，以引导家长的情绪，改变家长的教育观念。

　　参考文献：《家校沟通共筑孩子美好心灵》作者：伍智群；《化解家校矛盾的几项》作者：黄 巾 张小梅

　　从制度设计上来看，教师可以建立并完善家委会的行事章程，以规范来约束家长对教学的干预方式，从而形成合理有序的家委会建设局面。章程内容可以确定家委会在学校或班级治理结构中的地位；构建教师和家委的平等公开对话机制对教师工作进行合理的评议；制定家委会“职责清单”，限定家委会干涉教学的范围与程度。

　　教师可以事先考虑一下家委会委员选举的结构比例，邀请社会各届、各阶层的家长尤其是弱势群体家长加入家委会，共同参与班级管理。

　　参考文献：[1]满建宇.论现代学校治理体系中的家委会建设[J].中国教育学刊,2014(09):44-47.