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　　增强门生信息素养培养

　　增强门生信息素养培养。增强门生课表里一体化的信息手艺常识、妙技、使用才能和信息认识、信息伦理等方面的培养，将门生信息素养归入门生综合本质评价。完美课程计划和课程尺度，充分顺应信息时期、智能时期开展需求的野生智能和编程课程内容。鞭策落实各级各种黉舍的信息手艺课程，并将信息手艺归入初、高中学业程度测验。持续办妥各种使用交换与推行举动，立异举动的内容和情势，片面提拔门生信息素养。

　　建立国度学分银行和毕生电子进修档案。放慢促进国度学分银行建立，鞭策根底教诲、职业教诲、高档教诲、持续教诲机构逐渐实施同一的学分制，放慢完成各级各种教诲纵向跟尾、横向互通，为每名进修者供给可以记载、存储进修阅历和功效的小我私家进修账号，成立小我私家毕生电子进修档案，对进修者的各种进修功效停止同一的认证与核算，使其在各个阶段经由过程各类路子得到的学分能够获得积聚或转换。被认定的学分，根据必然的尺度和法式可累计作为获得学历证书、职业资历证书或培训证书的凭据。

　　以习近平新时期中国特征社会主义思惟为指点，片面贯彻党的十九大肉体，环绕放慢教诲当代化和建立教诲强国新征程，落实树德树人底子使命，因应信息手艺出格是智能手艺的开展，主动促进“互联网+教诲”，对峙信息手艺与教诲讲授深度交融的中心思念，对峙使用驱动和机制立异的根本目标，成立健全教诲信息化可连续开展机制，构建收集化、数字化、智能化、本性化、毕生化的教诲系统，建立大家皆学、到处能学、不时可学的进修型社会，完成愈加开放、愈加合适、愈加人本、愈加对等、愈加可连续的教诲，鞭策我国教诲信息化团体程度走活着界前线，真正走出一条中国特征的教诲信息化开展门路。

　　促进收集前提下的精准扶智。对峙“扶贫必扶智”，指导教诲兴旺地域与单薄地域经由过程信息化完成结对帮扶，以专递教室、名师教室、名校收集教室等方法，展开联校网教、数字黉舍建立与使用，完成“互联网+”前提下的地区教诲资本平衡设置机制，减少地区、城乡、校际差异，减缓教诲数字鸿沟成绩，完成公允而有质量的教诲。

　　经由过程试点探究操纵宽带卫星完成遥远地域黉舍互联网接入、操纵信息化手腕扩展优良教诲资本笼盖面的有用路子。片面促进各级各种黉舍数字校园建立与使用。

　　各地要一直对峙试点先行、典范带路的促进机制，有针对性地展开教诲信息化地区综合试点和各种专项试点，总结提炼先辈经历与典范形式。经由过程构造召开现场观赏会、举行信息化使用展览、出书优良典范案例集等多种方法，普遍宣扬推行试点获得的经历效果，构成以点带面的开展途径，阐扬辐射指导效应。要将片面提拔“人”的才能作为促进教诲信息化2.0动作方案的中心根底，鼎力展开各级各种黉舍西席、校长和办理者培训，扩展培训范围、立异培训形式、加强培训实效今资质讯网。各地要对峙传统媒体与新媒体相分离，成立全方位教诲资讯平台、多条理的长效宣扬机制，营建优良的言论气氛。

　　展开聪慧教诲立异树模。和谐有关部分，撑持在雄安新区等一批处所主动、前提具有的地域，设立10个以上“聪慧教诲树模区”，展开聪慧教诲探究与理论，鞭策教诲理念与形式、讲授内容与办法的变革立异，提拔地区教诲程度，探究积聚可推行的先辈经历与优良案例，构成引领教诲变革开展的新路子、新形式。

　　经由过程施行教诲信息化2.0动作方案，到2022年根本完成“三全两高一大”的开展目的，即讲授使用笼盖部分西席、进修使用笼盖部分适龄门生、数字校园建立笼盖部分黉舍，信息化使用程度和师生信息素养遍及进步，建成“互联网+教诲”大平台，鞭策从教诲公用资本向教诲大资本改变、从提拔师生信息手艺使用才能向片面提拔其信息素养改变、从交融使用向立异开展改变，勤奋构建“互联网+”前提下的人材培育新形式、开展基于互联网的教诲效劳新形式、探究信息时期教诲管理新形式。

　　会聚推行优良案例。总结典范经历，会聚优良案例，分批出书教诲信息化立异使用系列案例集，并经由过程在国度教诲资本大众效劳平台、中国教诲电视台等渠道开设特地栏目、召开现场会、举行使用展览举动等方法停止推行。

　　进步教诲办理信息化程度今资质讯网。制定进一步增强教诲办理信息化的指点定见，优化教诲营业办理信息体系，深化教诲大数据使用，片面提拔教诲办理信息化支持教诲营业办理、政务效劳、讲授办理等事情的才能。充实操纵云计较、大数据、野生智能等新手艺，构建全方位、全历程、全天候的支持系统，助力教诲讲授、办理和效劳的变革开展。

　　增强教诲信息化学术配合体和学科建立。与有关部分成立结合事情机制今资质讯网，设立持久研讨项目和研讨基地，构成连续撑持教诲信息化根底研讨、使用研讨和手艺开辟的长效机制。在协同立异中间、教诲部重点尝试室等建立规划中思索建立相干研讨平台，会聚各高校、研讨机构的研讨基地，成立学术配合体，增强智能讲授助手、教诲机械人、智能学伴、言语笔墨信息化等枢纽手艺研讨与使用。增强教诲信息化穿插学科建立，增进人材教诲资讯平台、学科、科研良性互动，完成大平台、大项目、大基地、大学科团体规划、协同开展。

　　增强教诲体系党构造对收集宁静和信息化事情的指导，明白次要卖力报酬收集宁静事情的第一卖力人，成立收集宁静和信息化兼顾和谐的指导体系体例，做到收集宁静和信息化同一策划、兼顾促进。完美收集宁静监视查核机制，将收集宁静事情归入对指导班子、干部的查核傍边。以《收集宁静法》等法令法例为纲，片面进步教诲体系收集宁静防护才能。片面落实收集宁静品级庇护轨制，深化展开收集宁静监测预警，进步收集宁静态势感知程度。做好枢纽信息根底设备保证，重点保证数据和信息宁静，强化隐私庇护，成立紧密庇护、逐层开放、有序同享的良性机制，实在保护好广阔师生的亲身长处。

　　订定门生信息素养评价目标系统。构造展开门生信息素养评价研讨，成立一套科学公道、合适我国国情、可操纵性强的门生信息素养评价目标系统和评价模子。展开笼盖东中西部地域的中小门生信息素养测评，涵盖5万名以上门生。经由过程科学、体系的连续性测评，把握我国差别窗段的门生信息素养开展状况，为增进信息素养提拔奠基根底。

　　对峙育报酬本。面向新时期和信息社会人材培育需求，以信息化引领构建以进修者为中间的全新教诲生态，完成公允而有质量的教诲，增进人的片面开展。

　　党的十九高文出中国特征社会主义进入新时期的严重判定，开启了放慢教诲当代化、建立教诲强国的新征程。站在新的汗青出发点，必需聚焦新时期对人材培育的新需求，强化以才能为先的人材培育理念，将教诲信息化作为教诲体系性变化的内生变量，支持引领教诲当代化开展，鞭策教诲理念更新、形式变化、系统重构，使我国教诲信息化开展程度走活着界前线，阐扬环球引领感化，为国际教诲信息化开展供给中国聪慧和中国计划。新时期付与了教诲信息化新的任务，也一定动员教诲信息化从1.0时期进入2.0时期。为引领鞭策教诲信息化转段晋级，提出教诲信息化2.0动作方案教诲资讯平台。

　　连续鞭策信息手艺与教诲深度交融，增进两个方面程度进步。增进教诲信息化从交融使用向立异开展的高阶演进，信息手艺和智能手艺深度融入教诲全历程，鞭策改良讲授、优化办理、提拔绩效。片面提拔师生信息素养，鞭策从手艺使用向才能本质拓展，使之具有优良的信息思想，顺应信息社会开展的请求，使用信息手艺处理讲授、进修、糊口中成绩的才能成为必备的根本本质。增强教诲信息化从研讨到使用的体系布置、纵深促进，构成研讨一代、树模一代、使用一代、提高一代的立异引领、压茬促进的可连续开展态势。

　　各地要实在落实国度关于财务教诲经费可用于购置信息化资本和效劳的政策，加大教诲信息化投入力度，将教诲信息化2.0动作方案与“互联网+”、大数据、云计较、聪慧都会、信息惠民、宽带中国、数字经济、新一代野生智能等事情兼顾促进。要充实阐扬当局和市场两个方面的感化，为促进教诲信息化供给优良的政策情况和开展空间，主动鼓舞企业投入资金，供给优良的信息化产物和效劳，完成多元投入、协同促进。

　　分离教诲信息化各种试点和“信息手艺与教诲深度交融树模培养推行方案”的施行，认定百个典范地区、千所标杆黉舍、万堂树模课例，会聚优良案例，推行典范经历。

　　放慢面向下一代收集的高校智能进修系统建立。顺应5G收集手艺开展，效劳全时域、全空域、全受众的智能进修新请求，以加强常识教授、才能培育和本质提拔的服从和结果为重点，以国度佳构在线开放课程、树模性假造仿实在验讲授项目等建立为载体，加壮大容量智能讲授资本建立，放慢建立在线智能课堂、智能尝试室、假造工场（病院）等智能进修空间，主动探究基于区块链、大数据等新手艺的智能进修结果记载、转移、交流、认证等有用方法，构成泛在化、智能化进修系统，促进信息手艺和智能手艺深度融入教诲讲授全历程，打造教诲开展国际合作新增加极。

　　成立百个典范地区。经由过程保举遴选东中西部差别地域的典范地区，培养一系列教诲信息化团体促进的样本区，探究在兴旺地域、欠兴旺地域操纵信息化优化教诲供应的典范途径，为同类地区的开展供给参照，引领教诲信息化提质晋级开展。

　　增进数字校园建立片面提高。落实《职业院校数字校园建立标准》，公布中小学、高档黉舍数字校园建立标准，鞭策完成各级各种黉舍数字校园全笼盖。将收集讲授情况归入黉舍办学前提建立尺度，数字教诲资本列入中小学课本装备请求范畴。增强职业院校、高档黉舍假造仿实在训讲授情况建立，效劳信息化讲授需求。鞭策各地以地区为单元兼顾成立数字校园特地保证步队，完全处理黉舍运维保证力气单薄成绩。

　　高中动员计谋内在为“管辖三驾马车，齐推并进；兼顾三大致系，协同发力；完美五大系统，保驾...

　　教诲信息化2.0动作方案是充实激起信息手艺反动性影响的枢纽办法。颠末多年来的探究理论，信息手艺对教诲的反动性影响已开端闪现，但与新时期的请求仍存在较大差异。数字教诲资本开辟与效劳才能不强，信息化进修情况建立与使用程度不高，西席信息手艺使用才能根本具有但信息化讲授立异才能尚显不敷，信息手艺与学科讲授深度交融不敷，高端研讨和理论人材仍然欠缺。充实激起信息手艺对教诲的反动性影响，鞭策教诲看法更新、形式变化、系统重构，需求针对成绩举起新旗号、提出新目的、使用新手腕、订定新办法。

　　充实熟悉提拔信息素养关于落实树德树人目的、培育立异人材的主要感化，订定门生信息素养评价目标系统，展开范围化测评，施行有针对性的培育和培训。

　　从90年月末开端，晋中就动手探究中考轨制变革。在近20年的理论探究中，构成了一系列特征形式...

　　鼎力撑持以“三区三州”为重点的深度贫穷地域教诲信息化开展，增进教诲公安然平静平衡开展，有用提拔教诲质量，促进收集前提下的精准扶智，效劳国度脱贫攻坚计谋布置。

　　教诲部重点构造订定宏观政策，针对各级各种教诲变革开展的需求和差别地域开展状况，增强事情指点，订定尺度标准。处所各级教诲行政部分要进一步健全教诲信息化事情指导体系体例，整合教诲体系专业机构的力气，充实操纵相干企业专业化效劳的劣势，探究和成立便利高效的教诲信息化手艺效劳支持机制。各级各种黉舍应遍及实施由校指导担当首席信息官（CIO）的轨制，并明白义务部分，片面兼顾本校信息化的计划与开展。各地将教诲信息化作为主要目标，归入当地域教诲当代化目标系统。片面展开面向地区教诲信息化的督导评价和第三方评测，提拔各地域和各级各种黉舍开展教诲信息化的服从、结果和效益。

　　持续协作展开并主动到场结合国教科文构造、结合国儿童基金会等国际构造和机构的各项教诲信息化举动教诲资讯平台，不竭增强“一带一起”沿线国度等教诲信息化国际交换与协作，主动对外宣扬推行教诲信息化的中国经历，留意讲好中国故事、传布中国理念，增长国际话语权。增强研讨范畴协作，建立外专引智基地和国际结合研讨中间等平台和基地，撑持我国教诲信息化专家走出国门，到场相干国际构造事情和各种学术交换举动。增强理论范畴国际协作，增进中外黉舍、校长、西席和专业机构间的交换协作，分享讲授立异功效和典范经历，扬长避短、合作促进。主动撑持和鞭策我国教诲信息化范畴的企业走进来，提拔我国教诲的国际影响力。

　　教诲信息化2.0动作方案是在汗青成绩根底上完成新逾越的内涵需求。党的十八大以来，我国教诲信息化奇迹完成了史无前例的快速开展，获得了全方位、汗青性成绩，完成了“三通两平台”建立与使用快速促进、西席信息手艺使用才能较着提拔、信息化手艺程度明显进步、信息化对教诲变革开展的鞭策感化大幅提拔、国际影响力明显加强等“五大停顿”，在构建教诲信息化使用形式、成立全社会到场的促进机制、探究契合国情的教诲信息化开展门路上完成了“三大打破”，为新时期教诲信息化的进一步开展奠基了坚固的根底。

　　以野生智能、大数据、物联网等新兴手艺为根底，依托各种智能装备及收集，主动展开聪慧教诲立异研讨和树模，鞭策新手艺撑持下教诲的形式变化和生态重构。

　　连续促进“收集进修空间大家通”专项培训。持续展开职业院校和中小黉舍长、主干西席的“收集进修空间大家通”专项培训，在中国挪动、中国电信、中国联通的撑持下，培训1万名中小黉舍长、2万名中小学西席、3000名职业院校校长、6000名职业院校西席，并动员处所展开更大范畴的培训。

　　促进教诲“互联网+政务效劳”。毗连教诲政务信息数据和社会宏观管理数据，成立教诲部“互联网+政务效劳”网上处事大厅，完成政务效劳同一申请、集合打点、同一反应和全流程监视，分步施行教诲政务数据的同享开放，做到事项清单尺度化、处事指南标准化、检查事情细则化和营业打点协异化，完成“一张表办理”和“一站式效劳”，实在让苍生少跑腿、数据多跑路，加强群众大众得到感。

　　为深化高中阶段办学体系体例、人材培育形式等综合变革，自动顺应经济社会开展对立异型、适用型、...

　　完美数字教诲资本大众效劳系统。建成互联互通、开放灵敏、多级散布、笼盖天下、共治同享、协同效劳的国度数字教诲资本大众效劳系统，国度关键连通国度教诲资本大众效劳平台和一切省级系统。成立国度数字教诲资本大众效劳系统同盟，公布系列手艺和功用尺度标准，探究资本同享新机制，提拔数字教诲资本效劳供应才能，有用支持黉舍和师生展开信息化讲授使用。

　　撑持“三区三州”教诲信息化开展。经由过程中国挪动、中国电信、中国联通等企业和社会机构的撑持，在“三区三州”等地展开“送培抵家”举动，增强教诲信息化指导力培训和西席信息化讲授才能培训，鞭策国度开放大学云课堂建立，展开信息化讲授装备捐赠、优良数字教诲资本同享、教诲信息化使用效劳等系列举动，落实教诲扶贫和收集扶贫的重点使命，助力提拔深度贫穷地域教诲质量和人材培育才能，效劳处所、地区经济社会开展。

　　促进宽带卫星联校试点动作。与中国卫通结合在甘肃省甘南藏族自治州、云南省昭通市、四川凉山彝族自治州各挑选1个县展开试点教诲资讯平台，每县挑选1所主体黉舍和4所未联网黉舍（讲授点），免费装置“中星16号”卫星装备并连通收集，展开信息化讲授和教研，为霸占遥远山区、海岛等天然前提特别地域黉舍联网成绩、完成局部黉舍100%接入互联网探究途径。

　　标准收集进修空间建立与使用，保证部分西席和适龄门生“大家有空间”，展开校长指导力和西席使用力培训，提高推行收集进修空间使用今资质讯网，完成“大家用空间”。

　　完美教诲办理信息化顶层设想，片面进步操纵大数据支持保证教诲办理、决议计划和大众效劳的才能，完成教诲政务信息体系片面整合和政务信息资本开放同享。

　　对峙交融立异。阐扬手艺劣势，变化传统形式，促进新手艺与教诲讲授的深度交融，真正完成从交融使用阶段迈入立异开展阶段，不只完成常态化使用，更要告竣全方位立异。

　　施行教诲大资本同享方案。拓展完美国度数字教诲资本大众效劳系统，促进开放资本会聚同享，突破教诲资本开辟操纵的传统壁垒，操纵大数据手艺收罗、会聚互联网上丰硕的讲授、科研、文明资本，为各级各种黉舍和部分进修者供给海量、适切的进修资本效劳，完成从“公用资本效劳”向“大资本效劳”的改变。

　　建成国度教诲资本大众效劳系统，国度关键和国度教诲资本大众效劳平台、32个省级系统局部连通，数字教诲资本完成开放同享，教诲大资本开辟操纵机制片面构成。

　　各省、自治区、直辖市教诲厅（教委），各方案单列市教诲局，新疆消费建立兵团教诲局，部下各高档黉舍：

　　教诲信息化2.0动作方案是放慢完成教诲当代化的有用路子。没有信息化就没有当代化，教诲信息化是教诲当代化的根本内在和明显特性，是“教诲当代化2035”的重点内容和主要标记。教诲信息化具有打破时空限定、快速复制传布、显现手腕丰硕的共同劣势，势必成为增进教诲公允、进步教诲质量的有用手腕，势必成为构建泛在进修情况、完成全民毕生进修的有力支持，势必带来教诲科学决议计划和综合管理才能的大幅进步。以教诲信息化支持引领教诲当代化，是新时期我国教诲变革开展的计谋挑选，关于构建教诲强国和人力资本强国具有主要意义。

　　引领鞭策收集进修空间建立与使用。制定收集进修空间建立与使用标准，明白收集进修空间的界说与内在、目的与流程、功用与办理。印发放慢促进“收集进修空间大家通”的指点定见，鞭策各地收集进修空间的提高使用。

　　构建一体化的“互联网+教诲”大平台。引入“平台+教诲”效劳形式，整合各级各种教诲资本大众效劳平台和撑持体系，逐渐完成资本平台、办理平台的互通、跟尾与开放，建成国度数字教诲资本大众效劳系统。充实阐扬市场在资本设置中的感化，交融众筹众创，完成数字资本、优良师资、教诲数据、信息盈余的有用同享，助力教诲效劳供应形式晋级和教诲管理程度提拔。

　　遴选万堂树模课例。会聚电教体系、教研体系等各方力气，以“一师一优课、一课一位师”举动、天下职业院校妙技大赛讲授才能角逐、推出国度佳构在线开放课程等为依托，设定特地建造尺度和评价目标，遴选万堂优良教室讲授案例，包罗1万堂根底教诲树模课（含一般中小黉舍树模课、少数民族言语课本树模课、特别教诲树模课、学前教诲树模课）、1000堂职业教诲树模课、200堂持续教诲树模课，推出3000门国度佳构在线万门省级线上线下高档教诲佳构课，充实阐扬树模课例的辐射效能。

　　弹性离校是沈阳市自立立异的一项惠民利民新政。新政直面“家长接孩子难、课后教导难”这一老...

　　鼎力提拔西席信息素养。贯彻落实《中共中心 国务院关于片面深化新时期西席步队建立变革的定见》，鞭策西席自动顺应信息化、野生智能等新手艺变化，主动有用展开教诲讲授。启动“野生智能+西席步队建立动作”，鞭策野生智能撑持西席管理、西席教诲、教诲讲授、精准扶贫的新途径，鞭策西席更新看法、重塑脚色、提拔素养、加强才能。立异师范生培育计划，完美师范教诲课程系统，增强师范生信息素养培养和信息化讲授才能培育。施行新周期中小学西席信息手艺使用才能提拔工程，以黉舍信息化教诲讲授变革开展引领西席信息手艺使用才能提拔培训，经由过程树模性培训项目动员各地量体裁衣展开西席信息化全员培训，增强精准测评，进步培训实效性。持续展开职业院校、高档黉舍西席信息化讲授才能提拔培训。深化展开校长信息化指导力培训，片面提拔各级各种黉舍办理者信息素养。

　　为贯彻落实《国务院办公厅关于印发村落西席撑持方案（2015—2020年）的告诉》肉体和请求，采...

　　展开收集进修空间使用提高举动。依托国度数字教诲资本大众效劳系统，构造广阔师生开通实名制收集进修空间，增进收集进修空间与物理进修空间的交融互动。展开空间使用优良地区、优良黉舍的展现推行举动，促进收集进修空间在收集讲授、资本同享、教诲办理、综合本质评价等方面的使用，完成收集进修空间使用从“三个领先”向片面提高开展，鞭策完成“一人一空间”，使收集进修空间真正成为广阔师生操纵信息手艺展开教与学举动的主阵地。

　　促进教诲政务信息体系整合同享。以“互联互通、信息同享、营业协同”为目的，完成教诲政务信息体系整合事情。成立“笼盖天下、同一尺度、高低联动、资本同享”的教诲政务信息资本大数据，突破数据壁垒，完成一数一源和陪伴式数据收罗。完美教诲数据尺度标准，增进政务数据分级分层有用同享，制止数据反复收罗，优化营业办理，提拔大众效劳，增进决议计划撑持。

　　优化“平台+教诲”效劳形式与才能。依托国度数字教诲资本大众效劳系统教诲资讯平台，开端构成笼盖天下的数字教诲资本版权庇护和同享买卖机制，操纵平台形式完成资本众筹众创，改动数字教诲资本自产自销的传统形式，处理资本供需瓶颈成绩。完美优课效劳，阐扬“一师一优课、一课一位师”树模引领感化，构成笼盖根底教诲阶段一切学段、学科的天生性资本系统。晋级职业教诲专业讲授资本库建立，丰硕职业教诲进修资本体系。提拔慕课效劳，会聚高校、企业等各方力气，供给佳构大范围在线开放课程，告竣优良的本性化进修体验，满意进修者、讲授者和办理者的本性化需求。

　　为深化贯彻落实党的十九大肉体，放慢教诲当代化和教诲强国建立，促进新时期教诲信息化开展，培养立异驱动开展新引擎，分离国度“互联网+”、大数据、新一代野生智能等严重计谋的使命摆设和《国度中持久教诲变革和开展计划纲领（2010—2020年）》《国度教诲奇迹开展“十三五”计划》《教诲信息化十年开展计划（2011—2020年）》《教诲信息化“十三五”计划》等文件请求，订定本方案。

　　对峙体系促进。兼顾各级各种教诲的育人目的和信息化开展需求，统筹点与面、信息化促进与教诲变革开展，完成讲授与办理、妙技与素养、小资本与大资本等和谐开展。

　　教诲信息化2.0动作方案是适应智能情况下教诲开展的一定挑选。教诲信息化2.0动作方案是促进“互联网+教诲”的详细施行方案。野生智能、大数据、区块链等手艺迅猛开展，将深入改动人材需乞降教诲形状。智能情况不只改动了教与学的方法，并且曾经开端深化影响到教诲的理念、文明和生态。次要兴旺国度均已意想到新情势下教诲变化势在必行，从国度层面公布教诲立异计谋，设想教诲变革开展蓝图，主动探究新形式、开辟新产物、促进新手艺撑持下的教诲讲授立异。我国已公布《新一代野生智能开展计划》，夸大开展智能教诲，自动应对新手艺海潮带来的新机缘和新应战。

　　构建聪慧进修撑持情况。增强聪慧进修的实际研讨与顶层设想，促进手艺开辟与理论使用，进步人材培育质量。鼎力促进智能教诲，展开以进修者为中间的智能化讲授撑持情况建立，鞭策野生智能在讲授、办理等方面的全流程使用，操纵智能手艺放慢鞭策人材培育形式、讲授办法变革，探究泛在、灵敏、智能的教诲讲授新情况建立与使用形式。

　　为深化贯彻落实党的十九大肉体，放慢教诲当代化和教诲强国建立，促进新时期教诲信息化开展，培养立异驱动开展新引擎，分离国度“互联网+”、大数据、新一代野生智能等严重计谋的使命摆设和《国度中持久教诲变革和开展计划纲领（2010—2020年）》《国度教诲奇迹开展“十三五”计划》《教诲信息化十年开展计划（2011—2020年）》《教诲信息化“十三五”计划》等文件请求，订定本方案。

　　持续深化促进“三通两平台”，完成三个方面提高使用。“宽带收集校校通”完成提速增智，一切黉舍局部接入互联网，带宽满意信息化讲授需求，无线校园和智能装备使用逐渐提高。“优良资本班班通”和“收集进修空间大家通”完成提质增效，在“教室用、常常用、遍及用”的根底上，构成“校校用平台、班班用资本、大家用空间”。教诲资本大众效劳平台和教诲办理大众效劳平台完成交融开展。完成信息化教与学使用笼盖部分西席和部分适龄门生，数字校园建立笼盖各级各种黉舍。

　　培养千所标杆黉舍。分批构造遴选100所高档黉舍、300所职业黉舍、1000所根底教诲黉舍和必然数目的举行持续教诲的黉舍展开现范，探究在信息化前提下完成差同化讲授、本性化进修、精密化办理、智能化效劳的典范路子。

　　为深化贯彻落实党的十九大肉体，办妥收集教诲，主动促进“互联网+教诲”开展，放慢教诲当代化和教诲强国建立，我部研讨订定了《教诲信息化2.0动作方案》，现印发给你们，请分离当地、本单元事情实践，当真贯彻施行。

　　对峙引领开展。构建与国度经济社会和教诲开展程度相顺应的教诲信息化系统，支持引领教诲当代化开展，构成新时期的教诲新形状、新形式、新业态。